ОБЩЕСТВО ПРАКТИКУЮЩИХ ПСИХОЛОГОВ ГЕШТАЛЬТ ПОДХОД
программа
МОСКОВСКИЙ ГЕШТАЛЬТ ИНСТИТУТ
Украинский
филиал
(член Европейской Ассоциации
Гештальт-терапии (EAGT),Международной Ассоциации Гештальт-терапии AAGT, FORGE.)
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТОВ В ДНЕПРОПЕТРОВСКЕ
Приглашаем психологов, социальных
педагогов, учителей, врачей, социальных работников, сотрудников тренинговых и
учебных центров, бизнес-тренеров, руководителей и сотрудников HR департаментов,
студентов... А так же всех желающих получить новую специальность, кто находится
в творческом и профессиональном поиске, кому интересно практическое познание и
новый опыт.
Основные задачи программы:
-
всесторонняя психотерапевтическая подготовка студентов и специалистов, обучающихся
либо практикующих в сферах психологии,
медицины, педагогике, социальной работы.
- помощь
и совершенствование в профессиональной деятельности.
-
исследование и разрешение личных актуальных вопросов своей жизни, понимание
своих личностных особенностей и
желаний.
-
повышение квалификации в своей непосредственной деятельности.
Программа
обучения соответствует международным стандартам (EAGT, AAGT, FORG).Подготовка
гештальт-терапевтов в МГИ соответствует программам Европейского
гештальт-сообщества и сертифицируется международным дипломом. Отсюда -
стандарты и требования к обучению>>>
О том, как это происходит и для
кого это происходит
Обучение
носит несколько специфический характер (об этом немного позже), и включает в
себя следующие формы работы:
· Программа
подготовки гештальт-терапевтов включает в себя две ступени обучения.
Первая
ступень - "ОСНОВЫ
ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ" соответствует 1,5 года обучения - включает в себя
знакомство с методом, теоретическими основами и историей возникновения метода,
обучение основным понятиям и принципам гештальт-подхода, личный терапевтический
опыт в группе.
Работа проходит в форме experimential groups, где
студенты кроме теоретической подготовки получают основы профессиональной
рефлексии, опыт личной психотерапии, а также обучаются анализу личностных
проблем в необходимом теоретическом контексте.
Цель: знакомство с методом, обучение
основным понятиям и принципам гештальт – подхода, личный терапевтический опыт в
группе, работа с индивидуальным терапевтом, участие в интенсиве в клиентской
позиции. Существенную роль в первом цикле играет и приобретение специальных
навыков - обучение техникам, которые слушатель может использовать в своей
практике (а главное и в своей жизни!) уже на этом этапе.
Прохождение
базового курса даст возможность использовать полученную информацию в своей
основной профессиональной деятельности (практическая психология, педагогика,
социальная работа/педагогика, работа с персоналом, общественная и политическая
деятельность) методы и техники гештальт – терапии для работы с мужчинами,
женщинами, детьми, семьями и организациями.
Вторая
ступень -
соответствует 2,5 годам обучения – «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ»
рекомендована желающим профессионально заниматься консультированием и
гештальт-терапией. По мере овладения методом студенты будут иметь возможность
работать с клиентом в группе под супервизией тренера.
Цель: профессиональная подготовка
гештальт – терапевтов, которая завершается сертификацией. Эта ступень позволяет
углубить с помощью собственного опыта и дидактическим путем работу над собой
при помощи гештальт-терапии, заложить практические и теоретические основы
метода. Вторая ступень включает теоретическую подготовку, личную терапию,
супервизию, работу в малых группах, участие в интенсивах (в клиентской и
терапевтической позициях), в конференции, выбор и прохождение специализации
(или посещение спецкурса), а также начало собственной практики под супервизией.
Специализация завершается выпускным мероприятием, которое курирует один из
ведущих тренеров МГИ. Специализация и спецкурсы проводятся параллельно основной
базовой программе, а также могут быть пройдены после ее завершения.
2
ступень завершается супервизорской сертификационной сессией в группе (т.е.
внутренней сертификацией) с приглашением независимого супервизора – тренера в
присутствии руководителя (руководителей) программы.
·
Учебные,
тематические группы проходят в форме
трех дневных семинаров, семинаров-тренингов (если хотите). Примерный интервал
между сессиями – раз в два/три месяца. Два дня сессии выпадают в выходные дни
(Сб., Вс.) и один день сессии выпадает на будний день (Пн. или - Пт.).
· Помимо
учебных и тематических групп, предполагается и прохождение личной терапии у
гештальт-терапевта. Это важное условие! Потому как прежде чем терапевт
возьмется за терапию клиента, хорошо бы ему на личном опыте понимать про то,
что же такое эта терапия. Что-то понимать про свои возможности и ограничения,
про свои особенности и ресурсы. А это возможно, только если он сам сидел в
клиентском кресле. В общем, во всем мире терапевты получаются сначала из
клиентов.
Второй
момент, что в процессе обучения терапии (а что такое обучение терапии? – а это,
по сути, и есть терапия) в группе поднимаются различные вопросы и связанные с
ними переживания. И тогда личная терапия – это хорошая возможность поддержки и
продвижения в этих самых вопросах.
Участие
в интенсивах и конференциях. Это так же довольно интересные мероприятия,
которые позволяют увидеть разнообразие стилей психотерапии, быть в центре
событий, творчества и новых открытий в
психологии, психотерапии, гештальт-терапии.
Для
тех, кто обучается гештальт-терапии для последующей профессии – эти мероприятия
так же прекрасный способ плавно входить в свою частную практику. Так, например, участник программы вначале на
тот же интенсив приезжает в качестве клиента, а затем уже в качестве терапевта.
И свою работу он проводит под супервизией (боле опытного терапевта), часто это
снижает тревогу (за клиента, например и пр.) и поддерживает в своих
начинаниях.
Для
тех, кто обучается в программах для себя, для своего личностного развития и
пр., такие мероприятия предоставляют массу нового опыта, а значит и
осознавания, интересных встреч и приятного время провождения в кругу интересных
людей. Участия в интенсивах и
конференциях дает возможность сочетать обучение и отдых.
О
том, для кого это происходит
В
настоящее время программы по гештальт-терапии это занятие не только для
психологов, психотерапевтов, врачей. Сейчас в программах участвуют люди довольно
разных профессий. Гештальт-терапия сейчас становится культурным феноменом и
подходит практически всем, кто знает, что у человека есть психика, есть желания
и потребности. Это, как в свое время с «Coca-Cola»,
изначально напиток был запатентован, как лекарственное средство от нервных
расстройств, а затем попробовали, понравилось, предложили всем как приятный и
тонизирующий напиток. В общем, обучение гештальт-терапии сейчас не только для
того, чтобы работать в данной профессии,
но и чтобы улучшать качество своей жизни, для удовольствия от жизни, для
создания близких, гармоничных отношений с важными людьми.
О
специфике обучения
В
Украине (как в прочем и в России, и в странах Европы) государственные органы и
государственные структуры еще не установили законодательство (ИМХО: думаю это к
лучшему для психотерапии) ни по подготовке психотерапевтов, ни по их
профессиональной деятельности. Университеты не готовят психотерапевтов и
ограничивают часто свою деятельность чисто теоретическими знаниями. Однако,
профессия психотерапевта определяется не только теоретическими знаниями, но и вместе
с ними опытом, навыками, умениями. Поэтому подготовка психотерапевтов и в
частности гештальт-терапевтов проводится в дополнении к основной подготовке в
области гуманитарных наук в негосударственных институтах.
· Обучение
же гештальт-терапии деятельность несколько специфическая, но, как правило,
захватывающая и интересная! Потому как обучение гештальт-терапии – это и есть
сама гештальт-терапия.
· Сам
учебный процесс отличается специфическими особенностями по сравнению с обычной
академической деятельностью, например, связанными с обучением преимущественно
на основании опыта. Т.е. невозможно обучиться гештальт-терапии только по
книгам, лекциям, и прочим теоретическим инструментам. Но в целом учебный
процесс соответствует академическим нормам, в том смысле, что есть
необходимость в оценке полученных знаний
в ходе обучения (у студентов имеются зачетные книжки), а окончание учебного
процесса завершается сертификацией.
· Что
важно еще, так это то, что гештальт-терапия это не набор определенных методик и техник, и обучение не сводится к овладению несколькими
упражнениями и техниками. Гештальт-терапия – это, прежде всего философия.
Гештальт-терапия является универсальным подходом в силу того, что в ее основе
лежит универсальный принцип контакта с окружающей средой (Д. Хломов).
Гештальт-терапия имеет, пожалуй, наиболее проработанную из всех
психотерапевтических подходов философскую базу, что позволяет более гибко
применять ее в различных практических областях, сохраняя базовые принципы.
· Еще
один момент специфики обучения заключается в
разности стилей преподавания. Разные тренера – разные стили. Нет
одинаковых групп, и нет одинаковых тренеров. И даже группы, которые ведут одни
и те же ведущие отличаются друг от
друга. В этом свобода, ответственность и творчество гештальт-терапии. Нет, есть,
конечно, учебные стандарты, которые так или иначе будут изложены в процессе
обучения. Однако, логика и фокус изложения определяется руководителем программы
и зависит от динамики и состава конкретной группы.
